terça-feira, 14 de julho de 2015
sábado, 31 de janeiro de 2015
quinta-feira, 29 de janeiro de 2015
SESC VERÃO - Jan/Fev 2015
Semana dos Quadrinhos - Oficinas (27 - 31/jan/2015)
- Criação de Mangá
(Fernando Huega, desenhista)
- Criação de personagens com software livre
(Daniel Franco Rocha, publicitário)
- Nomadig
http://nomadig.com.br/
- Vetorização
(Fernando Huega, desenhista)
sesc.org.br/bauru
- Criação de HQs através de fotos- Criação de Mangá
(Fernando Huega, desenhista)
- Criação de personagens com software livre
(Daniel Franco Rocha, publicitário)
- Nomadig
http://nomadig.com.br/
- Vetorização
(Fernando Huega, desenhista)
terça-feira, 9 de setembro de 2014
Simulado Aberto - Abril Educação
"O SIMULADO ABERTO NACIONAL da Abril Educação, de 28 de setembro de 2014, é direcionado aos estudantes que irão prestar vestibular no final do ano de 2014 e início do ano de 2015 e a treineiros da 1ª e 2ª Série do Ensino Médio, alunos de escolas públicas ou privadas. Tem por finalidade aprimorar o desempenho desses estudantes nos vestibulares da FUVEST, UNESP, UNICAMP, UEL e no ENEM."
Inscrições até 25 de Setembro de 2014 no endereço eletrônico: www.simuladoaberto.com.br
Regulamento: www.simuladoaberto.com.br
As provas do SIMULADO ABERTO NACIONAL serão realizadas no domingo, 28 de setembro de 2014 às 13h.
Realização: Anglo Sistema de Ensino www.sistemaanglo.com.br
pH Sistema de Ensino www.phsistemadeensino.com.br
Patrocínio: FACAMP Vestibular 2015 www.facamp.com.br
FUVESTÃO 2015
Objetivo FUVESTÃO no dia 21 de Setembro de 2014
Inscrições gratuitas: www.curso-objetivo.br
Informações: 0800 77 00 189
Regulamento e inscrições em: www.curso-objetivo.br
Informações: 0800 77 00 189
segunda-feira, 8 de setembro de 2014
sábado, 23 de agosto de 2014
Um dia na escola do meu filho.
A família (pais, responsáveis ...) dos alunos visitam a escola para conhecer (observar) as condições físicas das instalações e as atividades escolares realizadas na escola.
Podem ser apresentadas: algumas atividades escolares (cartazes, fotos, videos, teatro, esportes, danças ...), atividades da escola da família, palestras, homenagens/premiações, oficinas de arte ...
" ... O evento, que ocorre duas vezes por ano, reuniu pais, professores e diretores para debater o desempenho das crianças e jovens e traçar estratégias visando aprimorar a aprendizagem. ... " L. Grasiela
Jornal da Cidade - Bauru, domingo, 24 de agosto de 2014. - www. jcnet. com. br
"O encontro, que acontece duas vezes por ano, reúne pais, professores e diretores para debater o desempenho de crianças e jovens e traçar estratégias para aprimorar a aprendizagem. Desta vez, o principal foco das conversas é o estimulo à leitura dentro e fora da escola. Para isso, as equipes pedagógicas vão apresentar aos responsáveis o projeto Histórias e Lendas que nos encantam, criado para fortalecer o hábito e entreter os estudantes." Secom/CPP
http://www.cpp.org.br/index.php/noticias/item/2431-5-mil-escolas-promovem-importante-reuniao
Podem ser apresentadas: algumas atividades escolares (cartazes, fotos, videos, teatro, esportes, danças ...), atividades da escola da família, palestras, homenagens/premiações, oficinas de arte ...
" ... O evento, que ocorre duas vezes por ano, reuniu pais, professores e diretores para debater o desempenho das crianças e jovens e traçar estratégias visando aprimorar a aprendizagem. ... " L. Grasiela
Jornal da Cidade - Bauru, domingo, 24 de agosto de 2014. - www. jcnet. com. br
"O encontro, que acontece duas vezes por ano, reúne pais, professores e diretores para debater o desempenho de crianças e jovens e traçar estratégias para aprimorar a aprendizagem. Desta vez, o principal foco das conversas é o estimulo à leitura dentro e fora da escola. Para isso, as equipes pedagógicas vão apresentar aos responsáveis o projeto Histórias e Lendas que nos encantam, criado para fortalecer o hábito e entreter os estudantes." Secom/CPP
http://www.cpp.org.br/index.php/noticias/item/2431-5-mil-escolas-promovem-importante-reuniao
domingo, 17 de agosto de 2014
Bibliotecas online
Dez bibliotecas com acervo digital gratuito
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-06-26/dez-bibliotecas-com-acervo-digital-gratuito.html
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-06-26/dez-bibliotecas-com-acervo-digital-gratuito.html
sábado, 16 de agosto de 2014
sábado, 9 de agosto de 2014
Reunião de Pais e Mestres
Pauta
- Rematrícula no ensino médio nos dias 01 e 02 de Setembro
- ...
- Importância do acompanhamento e participação dos pais:
Uso obrigatório do uniforme escolar
Respeito para com os profissionais (professore e demais funcionários)
O uso do telefone celular em sala de aula é Proibido conforme a lei nº 12730 de 11/10/2007
...
- Rematrícula no ensino médio nos dias 01 e 02 de Setembro
- ...
- Importância do acompanhamento e participação dos pais:
Uso obrigatório do uniforme escolar
Respeito para com os profissionais (professore e demais funcionários)
O uso do telefone celular em sala de aula é Proibido conforme a lei nº 12730 de 11/10/2007
...
quarta-feira, 18 de junho de 2014
domingo, 11 de maio de 2014
domingo, 4 de maio de 2014
Letramento
Texto do www.ig.com.br datado de 03/05/2014.
Metade dos adultos de países ricos tem nível básico de compreensão de leitura.
Por Priscilla Borges - iG Brasília
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-05-03/metade-dos-adultos-de-paises-ricos-tem-nivel-basico-de-compreensao-de-leitura.html
Metade dos adultos de países ricos tem nível básico de compreensão de leitura.
Por Priscilla Borges - iG Brasília
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2014-05-03/metade-dos-adultos-de-paises-ricos-tem-nivel-basico-de-compreensao-de-leitura.html
terça-feira, 29 de abril de 2014
domingo, 27 de abril de 2014
Letramento
Livro: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 128 páginas 2ª Ed.
11ª reimpressão (1998) Coleção Linguagem & Educação www.autenticaEditora.com.br
CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (1991) da Faculdade de Educação da UFMG
Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever; é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.
páginas 24 e 25 "Uma última inferência que se pode tirar do conceito de letramento é que um indivíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado (atribuindo a este adjetivo sentido vinculado a letramento). Assim, um adulto pode ser analfabeto, porque marginalizado social e economicamente,mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se interessa em ouvir a leitura de jornais feita por um alfabetizado, se recebe cartas que outros lêem para ele, se dita cartas para que um alfabetizado as escreva (e é significativo que, em geral, dita usando vocabulário e estruturas próprios da língua escrita), se pede a alguém que lhe leia avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é, de certa forma, letrado, porque faz uso da escrita, envolve-se em práticas sociais de leitura e de escrita. Da mesma forma, a criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, essa criança é ainda “analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada. Esses exemplos evidenciam a existência deste fenômeno a que temos chamado letramento e sua diferença deste outro fenômeno a que chamamos alfabetização, e apontam a importância e necessidade de se partir, nos processos educativos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita voltados seja para crianças, seja para adultos, de uma clara concepção desses fenômenos e de suas diferenças e relações."
Letramento: o estado ou condição de quem interage com diferentes portadores de leitura e de escrita, com diferentes gêneros e tipos de leitura e de escrita, com as diferentes funções que a leitura e a escrita desempenham na nossa vida.
CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (1991) da Faculdade de Educação da UFMG
Analfabetismo: “é o estado ou condição de analfabeto”
Analfabeto: “é o que não sabe ler e escrever”, ou seja, é
o que vive no estado ou condição de quem não sabe ler e escrever;
Letrado: “versado em letras, erudito”
iletrado:
“é aquele que não tem conhecimentos literários” e também o “analfabeto
ou quase analfabeto”
Letrar-se: “adquirir letras ou conhecimentos
literários”
Literacy: é o
estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Implícita
nesse conceito está a ideia de que a escrita traz conseqüências sociais,
culturais, políticas, econômicas, cognitivas, lingüísticas, quer para o grupo
social em que esteja introduzida, quer para o indivíduo que aprenda a usá-la.
página
18 "... tornar-se alfabetizado, adquirir a
“tecnologia” do ler e escrever e envolver-se nas práticas sociais de leitura e
de escrita – tem conseqüências sobre o indivíduo, e altera seu estado ou
condição em aspectos sociais, psíquicos, culturais, políticos, cognitivos,
lingüísticos e até mesmo econômicos; do ponto de vista social, a introdução da
escrita em um grupo até então ágrafo tem sobre esse grupo efeitos de natureza
social, cultural, política, econômica, lingüística. O “estado” ou a “condição”
que o indivíduo ou o grupo social passam a ter, sob o impacto dessas mudanças,
é que é designado por literacy." Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever; é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.
página 23 Letramento: As habilidades de ler, compreender e usar
textos em prosa, como editoriais, reportagens, poemas, etc. e de localizar e usar informações extraídas
de mapas, tabelas, quadros de horários, etc.
fazer uso de diferentes tipos de material escrito, compreendê-los,
interpretá-los e extrair deles informações
Letramento: a
capacidade de fazer uso da escrita. páginas 24 e 25 "Uma última inferência que se pode tirar do conceito de letramento é que um indivíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado (atribuindo a este adjetivo sentido vinculado a letramento). Assim, um adulto pode ser analfabeto, porque marginalizado social e economicamente,mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se interessa em ouvir a leitura de jornais feita por um alfabetizado, se recebe cartas que outros lêem para ele, se dita cartas para que um alfabetizado as escreva (e é significativo que, em geral, dita usando vocabulário e estruturas próprios da língua escrita), se pede a alguém que lhe leia avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é, de certa forma, letrado, porque faz uso da escrita, envolve-se em práticas sociais de leitura e de escrita. Da mesma forma, a criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, essa criança é ainda “analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada. Esses exemplos evidenciam a existência deste fenômeno a que temos chamado letramento e sua diferença deste outro fenômeno a que chamamos alfabetização, e apontam a importância e necessidade de se partir, nos processos educativos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita voltados seja para crianças, seja para adultos, de uma clara concepção desses fenômenos e de suas diferenças e relações."
Letramento: o estado ou condição de quem interage com diferentes portadores de leitura e de escrita, com diferentes gêneros e tipos de leitura e de escrita, com as diferentes funções que a leitura e a escrita desempenham na nossa vida.
Poema: O
que é letramento ?
Kate
M. Chong
Letramento
não é um gancho
em que se
pendura cada som enunciado,
não é
treinamento repetitivo
de uma
habilidade
nem um
martelo
quebrando
blocos e gramática.
Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.
São notícias
sobre o presidente,
o tempo, os
artistasda TV
e mesmo
Mônica e Cebolinha
nos jornais
de domingo.
É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados
colados na geladeira,
um bilhete de amor,
telegramas de parabéns e cartas
de velhos amigos.
É viajar para
países desconhecidos,
sem deixar
sua cama,
é rir e
chorar
com
personagens, heróis e grandes amigos.
É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao
tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de
remédios,
para que você não fique perdido.
Letramento é,
sobretudo,
um mapa do
coração do homem,
um mapa de
quem você é,
e de tudo que
você pode ser.
McLAUGHLIN,
M. & VOGT, M. E. Portfolios in Teacher Education. Newark, De:
International Reading Association, 1996. quinta-feira, 17 de abril de 2014
Conselho de Classe/série
Reunião para cada série-turma sobre os conceitos (notas) e frequências no 1º bimestre, na qual participam: direção escolar, coordenação pedagógica, professores, representantes de alunos e representantes dos pais (responsáveis). Nesta reunião são decididos os procedimentos para os casos de alunos com desempenho insatisfatório entre outros casos.
Recomendações aos alunos:
- realizar e participar das atividades propostas,
- ter assiduidade e pontualidade,
- assumir comportamento adequado a produção das atividades em sala de aula,
- criar hábitos de estudo,
- participar das atividades de recuperação contínua,
- comparecer às avaliações.
Recomendações aos pais (responsáveis):
- zelar pela frequência do filho,
- favorecer condições para o estudo diário,
- comparecer às reuniões escolares,
- acompanhar a vida escolar do filho.
Recomendações aos alunos:
- realizar e participar das atividades propostas,
- ter assiduidade e pontualidade,
- assumir comportamento adequado a produção das atividades em sala de aula,
- criar hábitos de estudo,
- participar das atividades de recuperação contínua,
- comparecer às avaliações.
Recomendações aos pais (responsáveis):
- zelar pela frequência do filho,
- favorecer condições para o estudo diário,
- comparecer às reuniões escolares,
- acompanhar a vida escolar do filho.
sábado, 22 de março de 2014
BATRA - Bauru Transparente
www.batra.org.br
"A BATRA é uma ONG sem fins lucrativos ou político partidário, cujos principais objetivos são a defesa da probidade na administração pública e o desenvolvimento do senso de cidadania."
"Para alcançar suas finalidades, atua de acordo com os seguintes princípios:
- não percepção de recursos de origem pública;
- custeio integral das despesas da entidade com recursos oriundos de doações de pessoas físicas, membros ou não da BATRA, e pessoas jurídicas de direito privado." (Sítio eletrônico acessado em 22/03/2014.)
Livro: Cidadania Consciente no Regime Democrático.
Bauru: Edite, 2012. 1ª edição. 80 páginas www.transgrafica.com.br
Edite: Editora da Instituição Toledo de Ensino www.ite.edu.br
"O Estado exige do cidadão que entregue parte de seus rendimentos com uma finalidade definida: a promoção do bem-estar e da segurança dos cidadãos tutelados por esse mesmo Estado."
"Cabe assim, ao cidadão, exigir do Estado e de seus agentes, que tais recursos cheguem ao seu destino, sob pena desse mesmo Estado perder sua razão de ser e sua legitimidade diante dessa comunidade."
"Mas como se dá o controle dos gastos públicos e como a sociedade pode participar ativa e diretamente desse processo ?"
www.TVhumana.com
"A BATRA é uma ONG sem fins lucrativos ou político partidário, cujos principais objetivos são a defesa da probidade na administração pública e o desenvolvimento do senso de cidadania."
"Para alcançar suas finalidades, atua de acordo com os seguintes princípios:
- não percepção de recursos de origem pública;
- custeio integral das despesas da entidade com recursos oriundos de doações de pessoas físicas, membros ou não da BATRA, e pessoas jurídicas de direito privado." (Sítio eletrônico acessado em 22/03/2014.)
Livro: Cidadania Consciente no Regime Democrático.
Bauru: Edite, 2012. 1ª edição. 80 páginas www.transgrafica.com.br
Edite: Editora da Instituição Toledo de Ensino www.ite.edu.br
"O Estado exige do cidadão que entregue parte de seus rendimentos com uma finalidade definida: a promoção do bem-estar e da segurança dos cidadãos tutelados por esse mesmo Estado."
"Cabe assim, ao cidadão, exigir do Estado e de seus agentes, que tais recursos cheguem ao seu destino, sob pena desse mesmo Estado perder sua razão de ser e sua legitimidade diante dessa comunidade."
"Mas como se dá o controle dos gastos públicos e como a sociedade pode participar ativa e diretamente desse processo ?"
www.YouTube.com.br canal: TV Humana
www.TVhumana.com
Publicado em 12/03/2014
O presidente da BATRA (Bauru Transparente), Rafael Moia, falou sobre o início da ONG em 2009, e de todo trabalho que vêm realizando na cidade de lá pra cá, em termos de fiscalização do poder público, e projetos para a melhoria da qualidade de vida da população.
Publicado em 20/03/2014
Os problemas do Núcleo de Saúde do Ipiranga, em Bauru, mostrados pela TV TEM (assista à matéria no site da Globo) ontem, e que hoje, teve grande repercussão na cidade, já haviam sido apontados pelo presidente da BATRA (Bauru Transparente), Rafael Moia, em entrevista conosco quarta-feira passada, dia 12 de março. Ele já falava sobre a visita que haviam feito ao Núcleo, e das condições calamitosas de funcionamento provisório, em um casa bastante mal cuidada, coberta pelo mato e até com galões de óleo diesel em áreas usadas para consulta. A BATRA já relatou a precaridade do atendimento ali, a todos os vereadores da Câmara Municipal de Bauru, e os convidou para visitar o Núcleo, e averiguarem por si mesmos a situação.
Neste trecho da conversa, Rafael fala também sobre o trabalho da BATRA, em auxílio aos Tribunais Eleitoral e de Contas, e ao Ministério Público.
Neste trecho da conversa, Rafael fala também sobre o trabalho da BATRA, em auxílio aos Tribunais Eleitoral e de Contas, e ao Ministério Público.
terça-feira, 18 de fevereiro de 2014
Lição de Casa
1ª série - E.M. - 1° Bimestre
Escreva o diagrama (esquema) de relação entre ciência, tecnologia e sociedade para o tema: álcool etílico (etanol).
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
Lição de Casa
1ª série - E.M. - 1° Bimestre
Escreva o diagrama (esquema) de relação entre ciência, tecnologia e sociedade para o tema: cal (produção de cal).
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