Pesquisar a palavra: Cidadania
pt.wikipedia.org/wiki/Cidadania
www.portaleducacao.com.br
O cidadão no mundo grego (democracia).
O cidadão no mundo romano (responsabilidade pública; república).
Qual é a diferença entre o cidadão grego e o cidadão romano ?
www1.folha.uol.com.br/fsp/mundo/ft0408200202.htm
pt.wikipedia.org/wiki/Cidadania_romana
http://wol.jw.org/pt/wol/d/r5/lp-t/1200000980
Pesquisar a relação (interação) entre: Química e cidadania
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100510105509AADBwYC
http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc04/pesquisa.pdf
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=eneq&cod=_aquimicanoensinomedioeducacaoecidadaniaademaranto
http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/ensino-quimica-para-formar-cidadaos.htm
sábado, 25 de janeiro de 2014
sexta-feira, 24 de janeiro de 2014
Plano de Aula
E. E. ______________
Tema: _____________
Tempo de duração: _____________ aulas
Disciplina: __________
____ Ano - turma: ___ ____ bimestre professor: __________
Objetivo:
Justificativa:
Conteúdo:
Metodologia:
Recursos:
Avaliação:
Recuperação contínua:
Assinatura: ___________________________
Assinatura: ___________________________
quarta-feira, 22 de janeiro de 2014
Segurança no Laboratório de Química
Práticas de Segurança no Laboratório
No laboratório (química, física, biologia, ...) não se deve falar gritando, correr, pular ou ficar com os braços abertos de forma agitada, para que se evite ao máximo os acidentes causados por "empurrões", "puxões" e "esbarrões". O laboratório é um local de trabalho para pessoas calmas e disciplinadas (comportadas).
O vestuário (roupas) deve ser adequado: sapatos fechados, calça e camisa (com manga e sem decotes); aliado ao uso de E.P.I.: jaleco ou avental, luvas, óculos de segurança, lava olhos portátil, protetor auricular, toca, máscara para gases ...
A caixa de primeiro socorros deve estar sinalizada e em local de fácil acesso, assim como os Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC) e Equipamentos de Proteção Individual (EPI).
Portas e janelas devem estar acessíveis sem nenhum tipo de obstrução (impedimento) temporário ou permanente. Os corredores de acesso ao laboratório e os corredores dentro do laboratório também devem permanecer desobstruídos. O chuveiro deve estar em condições de pronta utilização. Os extintores de incêndio devem estar acessíveis a utilização e com manutenção periódica (prazo de validade ...).
Caderno do Aluno Química - 1ª série - Volume 1
São Paulo: SEE, 2014. Nova edição (2014-2017).
página 11
Antes de iniciar qualquer atividade experimental, é preciso prestar atenção em algumas orientações sobre segurança em laboratório para que a atividade (mesmo se for feita de maneira demonstrativa) não ofereça nenhum risco à saúde. Alguns cuidados básicos são:
1. prender os cabelos ao trabalhar com fogo (lamparina, bico de Bunsen);
2. usar aventais e óculos de segurança;
3. não tocar em vidros quentes;
4. evitar contato da pele e dos olhos com qualquer reagente (principalmente ácidos e bases; por exemplo, nunca agite um tubo de ensaio tampando-o com o polegar);
5. não aquecer substâncias com a boca do frasco voltada para o próprio rosto ou na direção de algum colega;
6. não inalar vapores de forma direta ao tentar identificar cheiros característico;
7. não ingerir nenhum alimento enquanto estiver realizando o experimento;
8. seguir sempre as orientações.
Boas Práticas no Laboratório de Química
São os procedimentos corretos que visam obter o melhor aproveitamento e segurança nas atividades no laboratório, evitando desperdício de tempo e de materiais.
Boas Práticas de Manipulação
Procedimentos para a correta manipulação de amostras, por exemplo.
Boas Práticas de Produção (Indústria)
Procedimentos para o trabalho na indústria.
No laboratório (química, física, biologia, ...) não se deve falar gritando, correr, pular ou ficar com os braços abertos de forma agitada, para que se evite ao máximo os acidentes causados por "empurrões", "puxões" e "esbarrões". O laboratório é um local de trabalho para pessoas calmas e disciplinadas (comportadas).
O vestuário (roupas) deve ser adequado: sapatos fechados, calça e camisa (com manga e sem decotes); aliado ao uso de E.P.I.: jaleco ou avental, luvas, óculos de segurança, lava olhos portátil, protetor auricular, toca, máscara para gases ...
A caixa de primeiro socorros deve estar sinalizada e em local de fácil acesso, assim como os Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC) e Equipamentos de Proteção Individual (EPI).
Portas e janelas devem estar acessíveis sem nenhum tipo de obstrução (impedimento) temporário ou permanente. Os corredores de acesso ao laboratório e os corredores dentro do laboratório também devem permanecer desobstruídos. O chuveiro deve estar em condições de pronta utilização. Os extintores de incêndio devem estar acessíveis a utilização e com manutenção periódica (prazo de validade ...).
Caderno do Aluno Química - 1ª série - Volume 1
São Paulo: SEE, 2014. Nova edição (2014-2017).
página 11
Antes de iniciar qualquer atividade experimental, é preciso prestar atenção em algumas orientações sobre segurança em laboratório para que a atividade (mesmo se for feita de maneira demonstrativa) não ofereça nenhum risco à saúde. Alguns cuidados básicos são:
1. prender os cabelos ao trabalhar com fogo (lamparina, bico de Bunsen);
2. usar aventais e óculos de segurança;
3. não tocar em vidros quentes;
4. evitar contato da pele e dos olhos com qualquer reagente (principalmente ácidos e bases; por exemplo, nunca agite um tubo de ensaio tampando-o com o polegar);
5. não aquecer substâncias com a boca do frasco voltada para o próprio rosto ou na direção de algum colega;
6. não inalar vapores de forma direta ao tentar identificar cheiros característico;
7. não ingerir nenhum alimento enquanto estiver realizando o experimento;
8. seguir sempre as orientações.
Boas Práticas no Laboratório de Química
São os procedimentos corretos que visam obter o melhor aproveitamento e segurança nas atividades no laboratório, evitando desperdício de tempo e de materiais.
Boas Práticas de Manipulação
Procedimentos para a correta manipulação de amostras, por exemplo.
Boas Práticas de Produção (Indústria)
Procedimentos para o trabalho na indústria.
terça-feira, 21 de janeiro de 2014
Jornalismo Científico
Pesquisar: Jornalismo
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pt.wikipedia.org/wiki/Jornalismo
Pesquisar: Jornalismo Científico
pt.wikipedia.org/wiki/Jornalismo_científico
abjc.org.br
www.jornalismocientifico.com.br/
www.fapesp.br revistapesquisa.fapesp.br
cienciahoje.uol.com.br/ www.cienciahoje.pt
super.abril.com.br/
galileu.globo.com/
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Alfabetização Matemática
Habilidades Matemáticas para a Alfabetização de Matemática
1. Lê, escreve, compara e ordena números naturais.
2. Relaciona agrupamentos de 10 às ordens do Sistema de Numeração Decimal.
3. Reconhece grandezas numéricas pela identificação da quantidade de algarismos e da posição ocupada por eles na escrita numérica.
4. Efetua a adição de números naturais, até centenas.
5. Efetua a subtração de números naturais, até centenas.
6. Utiliza as regras do Sistema de Numeração Decimal e as operações: adição e subtração na resolução de problemas que envolvem o Sistema Monetário.
7. Identifica, no enunciado de um problema, os elementos essenciais para a sua resolução.
8. Resolve problemas que envolvem adição e subtração e valida sua respostas.
9. Efetua a multiplicação de números naturais.
10. Resolve problemas que envolvem multiplicação e valida suas respostas.
11. Efetua a divisão de números naturais.
12. Resolve problemas que envolvem divisão e valida suas respostas.
__________________________________________________ __________
Publicado em 18/07/2012 no endereço eletrônico: www.cpp.org.br
MENOS DE 30% DOS BRASILEIROS SÃO PLENAMENTE ALFABETIZADOS.
É o que apontam os resultados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2011-2012, pesquisa produzida pelo Instituto Paulo Montenegro e a organização não governamental Ação Educativa.
"Veja quais são os quatro níveis de alfabetização identificados pelo Inaf 2011-2012:"
"Analfabetos: não conseguem realizar nem mesmo tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares.
Alfabetizados em nível rudimentar: localizam uma informação explícita em textos curtos, leem e escrevem números usuais e realizam operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias.
Alfabetizados em nível básico: leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo com pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade.
Alfabetizados em nível pleno: leem textos mais longos, analisam e relacionam suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas, mapas e gráficos."
SECOM / CPP www.cpp.org.br
Fonte: RAC - Rede Anhanguera de Comunicação
__________________________________________________ __________
1. Lê, escreve, compara e ordena números naturais.
2. Relaciona agrupamentos de 10 às ordens do Sistema de Numeração Decimal.
3. Reconhece grandezas numéricas pela identificação da quantidade de algarismos e da posição ocupada por eles na escrita numérica.
4. Efetua a adição de números naturais, até centenas.
5. Efetua a subtração de números naturais, até centenas.
6. Utiliza as regras do Sistema de Numeração Decimal e as operações: adição e subtração na resolução de problemas que envolvem o Sistema Monetário.
7. Identifica, no enunciado de um problema, os elementos essenciais para a sua resolução.
8. Resolve problemas que envolvem adição e subtração e valida sua respostas.
9. Efetua a multiplicação de números naturais.
10. Resolve problemas que envolvem multiplicação e valida suas respostas.
11. Efetua a divisão de números naturais.
12. Resolve problemas que envolvem divisão e valida suas respostas.
13. Proporcionalidade, Proporção, Área e Perímetro.
Publicado em 18/07/2012 no endereço eletrônico: www.cpp.org.br
"Veja quais são os quatro níveis de alfabetização identificados pelo Inaf 2011-2012:"
"Analfabetos: não conseguem realizar nem mesmo tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares.
Alfabetizados em nível rudimentar: localizam uma informação explícita em textos curtos, leem e escrevem números usuais e realizam operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias.
Alfabetizados em nível básico: leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo com pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade.
Alfabetizados em nível pleno: leem textos mais longos, analisam e relacionam suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas, mapas e gráficos."
SECOM / CPP www.cpp.org.br
Fonte: RAC - Rede Anhanguera de Comunicação
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Inaf
Letramento
... "O fenômeno do letramento, então, extrapola o mundo da escrita tal qual ele é concebido pelas instituições que se encarregam de introduzir formalmente os sujeitos no mundo da escrita. Pode-se afirmar que a escola, a mais importante das agências de letramento, preocupa-se, não com o letramento, prática social, mas com apenas um tipo de prática de letramento, a alfabetização, o processo de aquisição de códigos (alfabético, numérico), processo geralmente concebido em termos de uma competência individual necessária para o sucesso e promoção na escola. Já outras agências de letramento, como a família, a igreja, a rua como lugar de trabalho, mostram orientações de letramento muito diferentes."
... "concepção do letramento denominada modelo autônomo ... concepção que pressupõe que há apenas uma maneira de o letramento ser desenvolvido, sendo que essa forma está associada quase que casualmente com o progresso, a civilização, a mobilidade social."
Livro: KLEIMAN, A. B. (org.) Os significados do Letramento. Uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado de Letras, 1995. Coleção Letramento, Educação e Sociedade. 9ª re-impressão, 2006. www.mercado-de-letras.com.br (FNDE; SEE-SP; BID)
segunda-feira, 20 de janeiro de 2014
Senso comum e Senso Crítico
Pesquisar as palavras:
Ideia Espontânea
Concepção não crítica
Pensamento (ideia) Crítico
Concepção crítica
Razão
Doxa, Sofia e Episteme
Teoria versus Prática
Práxis
Ideia Espontânea
Concepção não crítica
Pensamento (ideia) Crítico
Concepção crítica
Razão
Doxa, Sofia e Episteme
Teoria versus Prática
Práxis
domingo, 19 de janeiro de 2014
Música: Química
http://letras.mus.br/legiao-urbana/46974/
Estou trancado em casa e não posso sair
Papai já disse, eu tenho que passar
Nem música eu não posso mais ouvir
E assim não posso nem me concentrar
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Não posso nem tentar me divertir
O tempo inteiro eu tenho que estudar.
Fico só pensando se vou conseguir
Passar na porra do vestibular
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Química
Química
Chegou a nova leva de aprendizes
Chegou a vez do nosso ritual
E se você quiser entrar na tribo
Aqui no nosso Belsen tropical
Ter carro do ano, TV a cores, pagar imposto, ter pistolão
Ter filho na escola, férias na Europa, conta bancária, comprar feijão
Ser responsável, ser cristão convicto, cidadão modelo, burguês padrão
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Química
Química (2x)
Química
Legião Urbana
Estou trancado em casa e não posso sair
Papai já disse, eu tenho que passar
Nem música eu não posso mais ouvir
E assim não posso nem me concentrar
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Não posso nem tentar me divertir
O tempo inteiro eu tenho que estudar.
Fico só pensando se vou conseguir
Passar na porra do vestibular
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Química
Química
Chegou a nova leva de aprendizes
Chegou a vez do nosso ritual
E se você quiser entrar na tribo
Aqui no nosso Belsen tropical
Ter carro do ano, TV a cores, pagar imposto, ter pistolão
Ter filho na escola, férias na Europa, conta bancária, comprar feijão
Ser responsável, ser cristão convicto, cidadão modelo, burguês padrão
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Você tem que passar no vestibular
Não saco nada de Física
Literatura ou Gramática
Só gosto de Educação Sexual
E eu odeio Química
Química
Química (2x)
Novo Telecurso
Eu Amo Química
www.YouTube.com.br canal: Novo Telecurso
01 - Eu amo Química - Ensino Médio - Telecurso
Vídeo Aulas Eureka
www.YouTube.com.br
canal: Projeto Eureka
canal: VideoAulas Eureka
https://www.youtube.com/watch?v=OB8QuuHDXVk&list=PLC74AAE3CBCA142C9&index=1
canal: Projeto Eureka
canal: VideoAulas Eureka
Projeto Eureka
RTVE - TV Educativa do Paraná ( - 2011)
Substâncias, Misturas e Análise Imediata (1 de 2) - Química - Programa Eureka
Canal das VideoAulas
SupeAulas ENEM - Química - Reações Orgânicas e Aplicações
Química das Coisas
Desenvolvido pela Universidade de Aveiro, em Portugal (www.ua.pt ), para a divulgação da Química (ciência e tecnologia).
Manual do Mundo
Manual do Mundo
manualdomundo@manualdomundo.com.br
Vlog Manual do Mundo
sábado, 18 de janeiro de 2014
Medicina do Trabalho
Pesquise sobre: Medicina do Trabalho
www.anamt.org.br
spmt.org.br/
www.abmt.org.br/
pt.wikipedia.org/wiki/Medicina_do_trabalho
www.anamt.org.br
spmt.org.br/
www.abmt.org.br/
pt.wikipedia.org/wiki/Medicina_do_trabalho
ABIQUIM
Associação Brasileira da Indústria Química (Abiquim)
Video Institucional Abiquim (canal: felipeAbiquim)
https://www.youtube.com/results?search_query=video%20institucional%20abiquim&sm=3
Encontro Anual da Indústria Química
Abiquim Vid - Youtube
INMETRO
Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia
www.inmetro.gov.br
www.inmetro.gov.br
Sistema Internacional de Unidades
7 unidades de base: comprimento (metro), tempo (segundo), massa (quilograma), quantidade de matéria (mol), temperatura (kelvin), intensidade de corrente elétrica (ampere) e intensidade luminosa (candela).
INMETRO - O tempo todo com você.
TV INMETRO
INMETRO's institucional video
Medições na vida cotidiana - INMETRO (HD)
Instituto de Pesos e Medidas - SP
www.saopaulo.sp.gov.br
Instituto de Pesos e Medidas - RN
https://www.youtube.com/user/IpemRN
http://www.ipem.rn.gov.br/
Instituto de Pesos e Medidas - RJ
https://www.youtube.com/user/ipemrio
www.ipem.rj.gov.br
Instituto de Pesos e Medidas - RN
https://www.youtube.com/user/IpemRN
http://www.ipem.rn.gov.br/
Instituto de Pesos e Medidas - RJ
https://www.youtube.com/user/ipemrio
www.ipem.rj.gov.br
Órgãos de Fiscalização Profissional
CREA - CONFEA
Código de ética dos profissionais do Sistema CONFEA/CREA
Conselho Regional de Farmácia
www.crfsp.org.br/ http://portal.crfsp.org.br/
TV CRF DF - A atuação do farmacêutico em análises clínicas.
https://www.youtube.com/watch?v=mBu9TTypX-Q
Conselho Regional de Nutricionistas
www.crn4.org.br
Alimentação coletiva em foco.
https://www.youtube.com/watch?v=24wUQ9XMN2Q
TV CRF DF - A atuação do farmacêutico em análises clínicas.
Conselho Regional de Nutricionistas
www.crn4.org.br
Alimentação coletiva em foco.
Química
Química é a ciência que estuda os fenômenos químicos (as transformações químicas; energia) e as propriedades das substâncias (propriedades físicas e químicas; composição, estrutura; conteúdo energético).
Ciências da Natureza
As ciências da natureza: física, química e biologia.
Ciências lógico-formais: lógica, matemática, informática (computação).
Profissões relacionadas as ciências exatas: matemática, estatística, informática (computação), física, geofísica, química, engenharia química, engenharia de materiais, bioquímica, farmácia, engenharia de produção, engenharia civil, engenharia mecânica, engenharia elétrica, engenharia naval ...
Ciências humanas: história, geografia, sociologia e filosofia.
Profissões: economia, administração, advocacia, pedagogia, psicologia ...
Ciências da linguagem: línguistica (letras), artes cênicas, educação física ...
Profissões: intérprete (tradutor), dançarino (bailarina), atriz (ator), músico, ...
Ciências lógico-formais: lógica, matemática, informática (computação).
Profissões relacionadas as ciências exatas: matemática, estatística, informática (computação), física, geofísica, química, engenharia química, engenharia de materiais, bioquímica, farmácia, engenharia de produção, engenharia civil, engenharia mecânica, engenharia elétrica, engenharia naval ...
Ciências humanas: história, geografia, sociologia e filosofia.
Profissões: economia, administração, advocacia, pedagogia, psicologia ...
Ciências da linguagem: línguistica (letras), artes cênicas, educação física ...
Profissões: intérprete (tradutor), dançarino (bailarina), atriz (ator), músico, ...
Apresentação
Este blog foi produzido como auxílio para os alunos do ensino médio (educação básica) acessarem:
- recursos multimídia disponíveis na internet, e
- como fonte de referência para pesquisas escolares em química e ciências da natureza.
Sergio Akio Ara Bueno
Bacharel e mestre em química.
Licenciado em Matemática e licenciado em Química.
- recursos multimídia disponíveis na internet, e
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Sergio Akio Ara Bueno
Bacharel e mestre em química.
Licenciado em Matemática e licenciado em Química.
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