Livro:
SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 128 páginas 2ª Ed.
11ª reimpressão (1998) Coleção Linguagem & Educação www.autenticaEditora.com.br
CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (1991)
da Faculdade de Educação da UFMG
Analfabetismo: “é o estado ou condição de analfabeto”
Analfabeto: “é o que não sabe ler e escrever”, ou seja, é
o que vive no estado ou condição de quem não sabe ler e escrever;
Letrado: “versado em letras, erudito”
iletrado:
“é aquele que não tem conhecimentos literários” e também o “analfabeto
ou quase analfabeto”
Letrar-se: “adquirir letras ou conhecimentos
literários”
Literacy: é o
estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Implícita
nesse conceito está a ideia de que a escrita traz conseqüências sociais,
culturais, políticas, econômicas, cognitivas, lingüísticas, quer para o grupo
social em que esteja introduzida, quer para o indivíduo que aprenda a usá-la.
página
18 "... tornar-se alfabetizado, adquirir a
“tecnologia” do ler e escrever e envolver-se nas práticas sociais de leitura e
de escrita – tem conseqüências sobre o indivíduo, e altera seu estado ou
condição em aspectos sociais, psíquicos, culturais, políticos, cognitivos,
lingüísticos e até mesmo econômicos; do ponto de vista social, a introdução da
escrita em um grupo até então ágrafo tem sobre esse grupo efeitos de natureza
social, cultural, política, econômica, lingüística. O “estado” ou a “condição”
que o indivíduo ou o grupo social passam a ter, sob o impacto dessas mudanças,
é que é designado por literacy."
Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever; é o
estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência
de ter-se apropriado da escrita.
página 23 Letramento: As habilidades de ler, compreender e usar
textos em prosa, como editoriais, reportagens, poemas, etc. e de localizar e usar informações extraídas
de mapas, tabelas, quadros de horários, etc.
fazer uso de diferentes tipos de material escrito, compreendê-los,
interpretá-los e extrair deles informações
Letramento: a
capacidade de fazer uso da escrita.
páginas 24 e 25 "Uma última inferência que se pode tirar do conceito de letramento é que
um indivíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de
certa forma, letrado (atribuindo a este adjetivo sentido vinculado a
letramento). Assim, um adulto pode ser analfabeto, porque marginalizado social
e economicamente,mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm
presença forte, se se interessa em ouvir a leitura de jornais feita por um
alfabetizado, se recebe cartas que outros lêem para ele, se dita cartas para
que um alfabetizado as escreva (e é significativo que, em geral, dita usando
vocabulário e estruturas próprios da língua escrita), se pede a alguém que lhe
leia avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é, de certa
forma, letrado, porque faz uso da escrita, envolve-se em práticas sociais de
leitura e de escrita. Da mesma forma, a criança que ainda não se alfabetizou,
mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe
são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, essa
criança é ainda “analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já
penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada. Esses exemplos
evidenciam a existência deste fenômeno a que temos chamado letramento e sua
diferença deste outro fenômeno a que chamamos alfabetização, e apontam a
importância e necessidade de se partir, nos processos educativos de ensino e
aprendizagem da leitura e da escrita voltados seja para crianças, seja para
adultos, de uma clara concepção desses fenômenos e de suas diferenças e
relações."
Letramento: o estado ou condição de quem interage com
diferentes portadores de leitura e de escrita, com diferentes gêneros e tipos
de leitura e de escrita, com as diferentes funções que a leitura e a escrita
desempenham na nossa vida.
Poema: O
que é letramento ?
Kate
M. Chong
Letramento
não é um gancho
em que se
pendura cada som enunciado,
não é
treinamento repetitivo
de uma
habilidade
nem um
martelo
quebrando
blocos e gramática.
Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.
São notícias
sobre o presidente,
o tempo, os
artistasda TV
e mesmo
Mônica e Cebolinha
nos jornais
de domingo.
É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados
colados na geladeira,
um bilhete de amor,
telegramas de parabéns e cartas
de velhos amigos.
É viajar para
países desconhecidos,
sem deixar
sua cama,
é rir e
chorar
com
personagens, heróis e grandes amigos.
É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao
tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de
remédios,
para que você não fique perdido.
Letramento é,
sobretudo,
um mapa do
coração do homem,
um mapa de
quem você é,
e de tudo que
você pode ser.
McLAUGHLIN,
M. & VOGT, M. E. Portfolios in Teacher Education. Newark, De:
International Reading Association, 1996.
